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１．ＩＢ（国際バカロレア）ＤＰ（ディプロマ・プログラム）とは？
　国際バカロレア（ＩＢ）は１９６８年に設立された財団法人「国際バカロレア機構」（ＩＢＯ：本部＝スイス・ジュネーブ）によって作られた国際的教育プログラムである。これは、来るべき国際社会に対応するため、世界のどの国でも通用するカリキュラムとして開発され発展してきた。

　ＩＢプログラムはプライマリ・イヤーズ・プログラム（ＰＹＰ）、ミドル・イヤー・プログラム（ＭＹＰ）、ディプロマ・プログラム（ＤＰ）の３つに分かれている。現在、ＩＢ認定校は世界で１３１カ国２４４９にのぼり、生徒総数は６６９，０００人以上である。

　その中でもＤＰは高校の後半２年間に実施され、修了試験で一定以上の成績を収め学位（ディプロマ）を取得することができれば、世界中の一流大学で入学資格として認められる。

　このＤＰカリキュラムでは、すべて英語を使用し、物事をさまざまな角度から捉える分析力や思考力、表現力、コミュニケーション力、国際社会に不可欠な異文化理解能力などを養う。また、旺盛な探究心や他者への思いやりを備えた人材を育成することを目的としている。
　その意味で、ＩＢ―ＤＰは従来の日本の教育にはなかった高度な総合教育、全人教育であると言える。

２．関西地区初のＩＢディプロマ認定校に
　立命館宇治高等学校は、２００８年１１月末、正式に国際バカロレア機構（ＩＢＯ）より関西初のＩＢディプロマ・プログラム候補校として認定を受けた。

３．教育の成果を生かした新たな教育改革
　立命館宇治高等学校では、開校以来「グローバルな舞台で活躍する「国際的リーダー」の育成」を目標に、先進的な国際教育を積極的に展開し、各方面から高い評価を得てきた。
　２００２年からは、全国の私学で唯一２期連続６年間にわたり、文部科学省ＳＥＬＨｉ（スーパー・イングリッシュ・ランゲージ・ハイスクール）研究校の指定を受け、国際社会で求められる学力と高い英語運用能力の形成を目指した多様な教育に取り組んできた。
　特に、全国に先駆けて実施してきた国語以外の全ての授業を英語で行うＩＰ（イマージョン・プログラム）授業や１年間の海外留学研修、２７名のネイティブ教員による実践的授業を特徴とするＳＥＬコースプログラムなどを通して、国際的な人材の輩出と学校の国際化に大きな成果を残してきた。
　立命館宇治高等学校では、これまでに培った教育の成果を最大限に生かし、更に高いレベルの教育を展開するためにＩＢ・ディプロマプログラム（ＤＰ）を開始する。

（１）更に進化した「国際的リーダーの育成」を目指して
　日本の多様化と国際化が急速に進む今日、国際社会で通用する教育基準を持つことは、「グローバルな舞台で活躍する「国際的リーダー」の育成」を目指す同校にとっては大変重要なことである。世界で評価された高度な教育プログラムであり、少人数による徹底した全人教育を展開するＩＢ―ＤＰは、それを可能にする最善の方策と考える。

（２）ＩＢ教育理念を通した、新たな学校教育への挑戦
　日本におけるＩＢ教育はインターナショナルスクールにほぼ特化されたものであり、国内の認可校１４校の内、いわゆる１条校は静岡の１校のみである。
　立命館学園の附属校であり、約１，２００名の生徒が学ぶ立命館宇治高等学校にとって、ＩＢ―ＤＰを導入することは、単に１５番目のＩＢ校に名を連ねることであるとは考えていない。同校は、ＩＢ教育を一握りの生徒のための特別な教育に留めることなく広く全校生徒にも反映することで、学校教育を根本から大きく変革する道筋を選択する。
　教育のプロセスを重視する教育理念を導入することは、これまでの大学受験の知識の詰込み教育、偏差値重視の教育を根本的に覆す、新たな教育改革への挑戦を意味する。

４．ＡＩＰ（アドバンスド・イマージョン・プログラム）の新設
　中等教育の最終２年間を対象としたディプロマ・プログラム（ＤＰ）は、日本の高校教育の２・３年生にあたることから、以下の対応をとる。
（１）既に高い実績を積み重ねているＳＥＬコースのイマージョン・プログラム（ＩＰ）を発展させたアドバンスド・イマージョン・プログラム（ＡＩＰ）を新設する。
（２）１年次はＩＢプログラムへの導入的学習を行い、２・３年次は国際バカロレア機構が定めたカリキュラムを履修しながらＤＰ資格の獲得を目指す。同時に、日本の高校卒業資格要件を満たすカリキュラムも用意する。
（３）１０名程度から最大でも２７名の徹底した少人数クラスである。
（４）海外の教員養成プログラムに参加し資格を得た専属教員が指導する（教員は定期的に研修が義務づけられ、常に高い教育力が要求される）。

５．評価方法・大学入学条件
（１）評　価：　国際バカロレア機構に在籍する各分野で権威をもつ教官が行う。試験は全て英語で行われ、２４／４５ポイント以上の評価を受ければ資格が認定される。
（２）大学資格：　ＩＢディプロマ資格を取得した者は、大学レベルの学習に十分対応できるだけの実力が備わっていると評価される。現在、日本を含む世界１００カ国以上の大学で入学資格の認定を受けている。　

例１・・・ハーバード大学におけるＩＢ入学者は８２名（２００８年度）、１学年２，０００人規模の学校としては大きな割合を占めている。ケンブリッジ大学はＩＢポイントにより無試験入学が可能である。
例２・・・ＱＳ　Ｗｏｒｌｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｒａｎｋｉｎｇｓ　２００８トップ２００にランキングされた日本の１０大学すべてがＩＢ資格を入試時に何らかの優遇要件として認めている（東大、京大、阪大、東北大、名大、北大、早稲田、神大、九大、東工大）。また、ＩＣＵは無試験入学が可能である。

６．ＡＩＰの入学条件
　同校の入学基準を充足し、かつ英語運用能力が英検２級（ＴＯＥＦＬ４７０程度）以上あることが条件となる。面接では、英語だけの環境に順応できるかどうかを見極める。


立命館宇治高等学校のＩＢＤＰコーディネータからのご挨拶：

　立命館宇治高等学校は、国際バカロレア　ディプロマプログラムの候補学校になったことを喜ばしく思います。優秀な学生を生み、社会に貢献できる若い学生を育成するＩＢＤＰカリキュラムは、世界中の大学や高等教育機関で認められておりますが、日本では、全ての学校で実施することができるとは限りません。しかし、国際教育を信念に掲げ、多くの帰国子女を受け入れている本校では、国際バカロレア ディプロマプログラムを実行できる候補学校としてＩＢＯが本校を受け入れてくれました。

　化学、国際関係、環境、ビジネス、金融、法律など、現在の学生が興味もつ学習や職種をみてみると、日本はすでにこれらの分野で世界に大きな影響を与えています。これらの分野で成功したいと思う若い学生は、世界的な視野を持ち、多種多様な方面から問題を解決し、英語で読みコミュニケーションをとることができなければいけません。国際バカロレア ディプロマプログラムは、学生と学校両方にそれらの知識を育てる準備を与えてくれます。本校が正式に認定されたときに、ＩＢは立命館宇治高等学校に国際基準でチャレンジングなカリキュラムを提供します。そして、それらは、本校の特有な方針に打ち解けると考えます。本校で、将来、ＩＢＤＰが認定されるということは、全く新しいシステムを導入したり、また、今あるカリキュラムに少しばかり手を加えたりということだけではありません。それとは反対に、ＩＢＤＰが認定されれば、本校や立命館全体のシステムが考える信念や教育方針に、国際的に認められたカリキュラムをスムーズに受け入れることができます。

　現時点では候補学校としかＩＢＤＰから認定されていませんが、立命館宇治高等学校は、立命館学園を、将来性のある、国際意識の高い教育を提供する学校のリーダーを維持できるよう、支えることができると考えています。

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